Schulprofil

Das macht unsere Arbeit aus...

Die Schule an der Jacobsallee ist eine 2-zügige, städtische Gemeinschaftsgrundschule in Essens Stadtteil Heidhausen.

Die aktuellen Lehrpläne und Lehr- und Lernmodelle bilden die Grundlage unserer jahrgangsbezogenen Arbeit. Offene Unterrichtsformen, Freiarbeit, Tagespläne und Wochenplanarbeit, individuelle Förderangebote, Projekttage oder -wochen sowie fächerübergreifender Unterricht (in den musischen Fächern) machen unsere Arbeit aus.

Neben der Vermittlung von Wissen und Können schreiben wir bei unserer Arbeit die Aspekte „Wertschätzung“, „Anerkennung“, „respektvolle Begegnung“ und „Demokratiebildung“. gleichermaßen groß.

Wie inzwischen fast alle Grundschulen Essens, nehmen auch wir an dem inzwischen fest etablierten Projekt „Jedem Kind ein Instrument, Tanz und Singen“ (JeKITS) teil.

Als städtische Gemeinschaftsgrundschule pflegen wir einen guten Kontakt zu den benachbarten Gemeinden. Ökumenische Schulgottesdienste für die dritten und vierten Klassen finden in der Regel wechselweise in den verschiedenen Kirchen statt. Gottesdienste zur Feier der Einschulung, zum Osterfest, Erntedank, Weihnachtsgottesdienste oder zum Abschluss des Schuljahres und Verabschiedung von Viertklässlern werden von allen Beteiligten gemeinsam gestaltet.

Gleichermaßen pflegen wir eine vertraute Kooperation zu den unmittelbar benachbarten Kindergärten und zu örtlich angesiedelten Sportvereinen.

Zwei besondere Schwerpunkte unserer schulischen Arbeit bilden die Bereiche „MINT“ und „Lernen in Bewegung“.

„MINT“ an der Schule an der Jacobsallee

Das Thema „Forschen und Entdecken im Bereich Naturwissenschaft und Technik“ stellt ein Schwerpunktthema unserer pädagogischen Arbeit dar. Hierzu entstand bereits 2013 eine Kooperationsvereinbarung mit dem benachbarten Mariengymnasium und einigen umliegenden Kindergärten in Heidhausen.

MINT steht für:

M
athematik

I
informatik

N
aturwissenschaft

T
echnik

Als „MINT-Botschafter“ ausgebildet, forschen und experimentieren die Sekundarschüler*innen gemeinsam mit unseren 3. und 4. Klassen zu ausgewählten Themen (z.B. „Elektrizität“, „Brückenbau“, „Schwimmen und Sinken“ oder „Schall“). Anschließend treten dann unsere Viertklässler als „Mini-MINT-Botschafter“ mit den Kindern der umliegenden Kindergärten in Aktion und arbeiten am selben Thema.

So entsteht ein Netzwerk zwischen Elementar-, Primar- und Sekundarstufe, das regelmäßige gemeinsame Vorhaben mit wechselnden Themen trägt.

Neben der Interessensbildung und –förderung in den Bereichen Naturwissenschaft und Technik (unser Schwerpunkt) steht der Aspekt der „Begegnungen“ gleichermaßen im Focus. Der Übergang der Kinder in neue, weiterführende Bildungssysteme wird durch diese Form der Zusammenarbeit vertrauensvoll angebahnt.

„Lernen in Bewegung“ an der Schule an der Jacobsallee

Körperliche Bewegung hat eine große Bedeutung für das Verarbeiten, Speichern und Erinnern von Informationen. Lerninhalte werden – insbesondere bei Kinder – in der Bewegung doppelt kodiert: motorisch und kognitiv. Um das zu erreichen, strengen wir uns an, für unsere Kinder Lernsituationen zu schaffen, die ihnen regelmäßige Positionswechsel ermöglichen:
Lernen im Sitzen, Stehen, Gehen oder auch mal im Liegen … Flexible Sitzmöbel sind vorhanden, Bewegungsparcours in Fluren und auf Treppen fordern zu einer Vielfalt an Bewegungsformen auf.
Im Unterricht sichern wir unseren Kindern einen kreativen Methodenwechsel und regelmäßige Aktivphasen. Damit möchten wir eine ausgewogene Mischung aus Kopfarbeit und Körperbewegung gewährleisten.

Demokratielernen

An unserer Schule wollen wir die Kinder frühzeitig auf ein aktives und verantwortungsvolles Leben in der demokratischen Gemeinschaft vorbereiten. Aus diesem Grund kommen die Kinder aller Jahrgangsstufen regelmäßig in Klassenratssitzungen und seit diesem Schuljahr auch im Kinderparlament zusammen.

Klassenrat

Der Klassenrat ist eine regelmäßige Zusammenkunft aller Kinder einer Klasse. Hier werden überwiegend Themen aus dem Schulalltag aufgegriffen und besprochen, Konflikte gemeinsam geklärt oder auch Ideen gesammelt, wie das Zusammenleben in der Klasse noch weiter verbessert werden kann. Die Schülerinnen und Schülern lernen so, unterschiedliche Sichtweisen und Bedürfnisse anzuerkennen und wertzuschätzen sowie tolerant und rücksichtsvoll miteinander umzugehen.

Kinderparlament

Seit diesem Schuljahr ist auch das Kinderparlament ein wichtiger Bestandteil unseres Schullebens. Einmal im Monat kommen hier zwei Vertreterinnen und Vertreter aus allen Jahrgangsstufen zu einem gemeinsamen Austausch mit der Schulleitung zusammen, um hier unter anderem ihre im Klassenrat besprochenen Anliegen, Ideen und Wünsche vorzutragen. Gemeinsam mit den Kindern der anderen Klassen und der Schulleitung wird dann über die eingebrachten Vorschläge beraten und entschieden.